（1）激发学生对科技的兴趣和好奇心；
（2）培养学生的动手实践能力和团队合作精神；
（3）向学生展示科技知识的实际应用价值；
（4）增强学生的环保意识和环保能力。
活动准备阶段：
（1）分组：学生将被分成2-3人一组,每组成员由教师或家长协助配合完成；
（2）实验材料：准备多种小模型、小仪器、纸盒、小球等材料,供学生使用；
（3）教师指导：由教师全程参与实验准备,指导学生正确操作实验器材。
活动开始阶段：
（1）每组开展一次科技小实验,实验内容包括以下三个方面：
① 小球在不同容器中运动轨迹的探究：通过将小球放入不同形状的玻璃容器中,观察小球运动轨迹的变化规律；
② 机器人编程与操作：学生将设计好简单的机器人程序,模拟机器人在特定场景下的行为操作；
③ 风对小球运动路径的影响模拟：用小纸板和小球模拟风吹动小球的实验,观察风对小球运动轨迹的影响。
（2）预期效果：学生通过亲身参与实验，能够直观地观察到不同条件下的现象变化,并在动手实践中培养科学探究能力。
活动进行阶段：
（1）每组在教师的指导下，按照实验步骤进行实验操作,完成实验记录和实验报告的撰写；
（2）实验报告应包括实验目的、实验方法、实验现象和实验结论等部分。
活动总结阶段：
（1）由教师对实验成果进行展示，展示实验照片、实验视频和实验报告；
（2）结合实验发现，总结出以下科学知识：小球在不同容器中运动轨迹不同；机器人程序的设计决定了其执行能力；风对小球运动路径的影响是不可预测的。
预期效果：
（1）通过实验活动,激发学生对科技的兴趣和好奇心；
（2）通过动手实践和团队合作，学生能够在探索和实践中增强动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力；
（3）学生通过实验了解科技知识在实际生活中的应用价值；
（4）在实验过程中，学生能够培养环保意识，关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约资源等。
其他创新点：
（1）结合小学生的兴趣,设计了趣味性强的实验；
（2）通过成果展示，让学生在活动中感受到科技的魅力,加深对科技知识的理解；
（3）强调实验中的环保问题，引导学生关注环境保护,培养环保意识。
